Verizon Innovative Learning Lab Program

Nadview

Tato lekce by měla zabrat 1 vyučovací hodinu, tedy přibližně 50 minut.
V této lekci budou studenti sdílet své projekty se svými vrstevníky, vzájemně si poskytovat/přijímat zpětnou vazbu na své projekty, exportovat a odesílat své návrhy a odpovídat na řadu otázek k zamyšlení.
Poznámka: lekce pro 2A, 2B a 2C jsou v této části téměř totožné. Je to skvělá příležitost pro studenty, aby se navzájem poučili o své konkrétní volbě projektu a uživateli.

Cíle lekce
Studenti budou umět:

• Otestujte jejich program spuštěním a ukázkou ostatním studentům ve třídě.
• Poskytněte ostatním studentům zpětnou vazbu pomocí výroků „Líbí se mi“ a „Zajímalo by mě to“.
• Odešlete odkazy na sdílení projektu a odpovězte na otázky k zamyšlení.

Materiály
K dokončení této lekce budou studenti potřebovat:

• Notebook nebo tablet
• Jejich program MakeCode z lekce 3
• Tužka
• Sticky Notes
• Micro:bit

Normy 

• Common Core State Standards (CCSS) – ELA Kotvy: SL.3
• Common Core State Standards (CCSS) – matematická praxe: 1
• Přírodovědné standardy nové generace (NGSS) – vědecká a technická praxe: 8
• Mezinárodní společnost pro technologie ve vzdělávání (ISTE): 6
• Národní obsahové standardy pro podnikatelské vzdělávání (NCEE): 2

Klíčová slovní zásoba

• Zpětná vazba: Proces sdílení projektu s ostatními, zaznamenávání jejich myšlenek a zlepšování designu. Zpětnou vazbu lze poskytnout pomocí výroků „Líbí se mi“ a „Zajímalo by mě to“.

Než začnete

• Cílem této sekce je umožnit studentům sdílet své projekty mezi sebou a dozvědět se o všech třech uživatelích. Činnost v této části je „procházka galerií“, ale můžete se rozhodnout, že místo toho necháte studenty prezentovat své projekty před třídou.
• Shromážděte potřebné materiály (nebo zajistěte, aby vzdálení studenti měli přístup k potřebným materiálům)
• Review prezentace, rubrika a/nebo moduly lekce „Lekce 4: Test a odeslání“.

Postupy lekcí

Zahřátí (5 minut)

• Přivítejte studenty ve třídě. Použijte přiložené prezentace nebo nasměrujte studenty na samořízený modul SCORM, pokud jste se rozhodli jej umístit do svého systému řízení výuky.
• V této lekci budou studenti sdílet své projekty se svými vrstevníky, poskytovat/přijímat zpětnou vazbu, exportovat a odesílat své sdílené odkazy a odpovídat na řadu otázek k zamyšlení.
• Zahřívací otázka je stejná pro všechny tři projekty. Cílem rozcvičky je ukázat studentům důležitost poskytování konstruktivní, nikoli zraňující zpětné vazby. Dejte studentům čas, aby na otázku odpověděli sami, a poté o ní diskutujte ve třídě.
• Po reviewna zahřívací otázku, review cíle lekce a materiály jako třída.

Video: „Test“ designového myšlení

• Studenti se podívají na video, kde se dozvědí více o testování svých návrhů a přijímání/poskytování zpětné vazby. Toto video můžete sledovat jako celá třída nebo umožnit studentům sledovat video samostatně nebo ve dvojicích: https://vimeo.com/194419129
• Hlavním přínosem tohoto videa je, aby studenti identifikovali svou aktuální pozici v procesu Design Thinking a zamysleli se nad tím, jak efektivně testovat své návrhy a získávat zpětnou vazbu.

Jak poskytnout zpětnou vazbu (5 minut)

• Účinným způsobem, jak poskytnout solidní zpětnou vazbu, aniž byste byli zraňující, je používat výroky „Líbí se mi“ a „Zajímalo by mě to“. Review tyto typy výroků jako třída a procvičte si některé examples! Studenti budou používat tato prohlášení, aby si navzájem poskytli zpětnou vazbu:
  • „Líbí se mi…“ co se vám na prototypu líbí? Vyberte 1-2 konkrétní věci, které na vás opravdu vynikají!
  • „Zajímalo by mě…“ jaké otázky máte ohledně prototypu? Spíše než dávat návrhy („Myslím, že by to mělo být červené.“), zkuste pokládat otevřené otázky („Zajímalo by mě, jaké jiné barvy by to mohlo být?“)

Aktivita: Výměna zpětné vazby s pěti studenty (15 minut)

• V této aktivitě budou studenti vzájemně sdílet své prototypy! Když student sdílí svůj prototyp, ostatní studenti napíší výroky „Líbí se mi“ a „Zajímalo by mě“ na lepicí papírky. Existují dva způsoby, jak tuto činnost usnadnit, v závislosti na tom, zda jste na dálku nebo osobně:

Vzdálená výuka:

• Pokud tuto třídu dokončujete na dálku, mohou studenti využít online diskusní fórum k publikování svých komentářů k 5 dalším studentským projektům. Jejich komentáře by měly obsahovat prohlášení „Líbí se mi…“ a „Zajímalo by mě…“.

Osobně:

• Připravte si pro tuto aktivitu „procházku galerií“. Studenti zobrazí své projekty na svém stole a otočí se k jiným studentským projektům, aby zanechali zpětnou vazbu. Věnujte studentům asi dvě minuty na projekt. Zde jsou pokyny k aktivitám pro studenty:
  • Vystavte své prototypy na počítači na stole.
  • Otočte k prototypům jiného studenta.
  • Věnujte dvě minuty jejich prototypům. Zanechte poznámku s poznámkou „Líbí se mi“ a „Zajímalo by mě to“.
  • Otočte k projektu jiného studenta a opakujte!
• Zkuste navštívit alespoň pět dalších studentských projektů a zanechte jim zpětnou vazbu na lepicí papírky. Vraťte se ke svému prototypu a přečtěte si zpětnou vazbu, kterou vám zanechali ostatní studenti

Odešlete svůj projekt (15-20 minut)
Studenti budou nyní odevzdávat své projekty. Zde je kontrolní seznam, kterým by se měli řídit:

• Snímek obrazovky jejich blokového kódu
  • Udělejte snímek obrazovky svého blokového kódu. Měli byste také vyfotit svůj pseudokód a načrtnout a na obrazovce zaznamenat běžící program.
• Odpovězte na následující otázky k zamyšlení:
  • Jak váš prototyp vyhovoval potřebám vašeho koncového uživatele?
  • Jak se váš prototyp vypořádal s výzvou udržitelnosti?
  • Co bylo na tomto projektu nejtěžší? Jak jste tuto obtíž překonali?
  • Na základě zpětné vazby, kterou jste dostali od ostatních studentů: co byste na svém prototypu změnili?
  • Jaké další problémy byste mohli vyřešit pomocí programování?
  • Vložte obrázek files pro váš snímek obrazovky, skicu a pseudokód a video file pro spuštění vašeho programu.
• Zkontrolujte rubriku projektu

Shrnutí, dodání a posouzení (5 minut)

• Zabalit: Pokud to čas dovolí, umožnit studentům opakováníview jejich zpětnou vazbu a proveďte konečné úpravy svých projektů! Kromě toho přemýšlejte o projektu jako třída a sdílejte vzorové projekty.
• Doručitelný: Studenti odevzdají svůj prototyp spolu s odpověďmi na otázky k zamyšlení.
• Posouzení: Pro tuto lekci neexistuje žádný kvíz ani hodnocení. Studentské projekty budou hodnoceny pomocí projektové rubriky nebo rubriky vytvořené učitelem.

Diferenciace

• Další podpora #1: Někteří studenti se mohou stydět sdílet své projekty s ostatními, aby získali zpětnou vazbu. Můžete se rozhodnout seskupit studenty do dvojic a umožnit jim, aby si tímto způsobem vyměňovali zpětnou vazbu.
• Další podpora #2: Studenti mohli anonymně zveřejňovat své odkazy na sdílení a dostávat zpětnou vazbu, aniž by ke svému projektu připojovali své jméno.
• Rozšíření: Ambiciózní studenty povzbuďte, aby vytvořili prototyp pro jeden z projektů, který si nevybrali.

Další zdroje

• Zpětná vazba a testovací video FHIL

Dokumenty / zdroje

	Verizon Innovative Learning Lab Program [pdfPokyny Inovativní výukový laboratorní program, výukový laboratorní program, laboratorní program, program
	Verizon Innovative Learning Lab Program [pdfUživatelská příručka Inovativní výukový laboratorní program, inovativní, výukový laboratorní program, laboratorní program, program
	Verizon Innovative Learning Lab Program [pdfUživatelská příručka Inovativní výukový laboratorní program, Inovativní, výukový laboratorní program, laboratorní program
	Verizon Innovative Learning Lab Program [pdfUživatelská příručka Inovativní výukový laboratorní program, Inovativní, výukový laboratorní program, laboratorní program

Reference

• Uživatelská příručka